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          卡通動畫片中幼兒教育的教學探析

          來源:幼教網 2018-09-19 14:34:51

          說兩句

          卡通動畫片中幼兒教育的教學探析

            幼兒對卡通動畫片有特殊情結,這是最為普遍的社會現象。作為幼兒教師,我們不僅要正確對待幼兒動畫價值審美取向,還要借助動漫教育資源,為幼兒教育提供重要改革動力。卡通動畫片到底有哪些助學價值?卡通動畫介入幼兒教育有哪些可行性?如何設計卡通動畫片助力幼兒教育?這是我們亟待解決的現實問題。

            一、卡通動畫片的助學價值

            幼兒正處于身心快速發展時期,卡通動畫片以聲光電形式給幼兒帶來強烈的感官刺激,幼兒癡迷卡通動畫片實屬正常。卡通動畫片包含豐富的教育價值,為助學創造了良好條件。其顯性助學價值主要體現在以下幾個方面:第一,為幼兒認知世界創造機會。幼兒有強烈好奇心,對外部世界有主動探索的欲望,而動畫片恰恰可以給幼兒提供認知社會、感知自然的機會,通過動畫片,可以極大豐富幼兒認知渠道。第二,為滿足幼兒情感需求搭建平臺。幼兒也有多種情感訴求,卡通動畫片可以成為幼兒情感重要釋放的載體。卡通動畫片中有各種典型形象,幼兒對其充滿認同感,或敬佩、或贊嘆、或同情、或擔心,幼兒情緒有了重要釋放機會。第三,為幼兒想象力和創造力塑造帶來契機。幼兒想象力極為豐富,卡通動畫片有無限遐想空間,幼兒情不自禁展開思維暢游,這對培養幼兒藝術想象力將發揮重要作用。第四,為幼兒行為成長創造原型。幼兒有極強模仿意識,卡通動畫片人物個性鮮明,幼兒對其寵愛有加,在平時生活中,往往以動漫人物為學習榜樣,展開不自覺效仿,這對幼兒道德品質成長會發揮助力作用。

            二、卡通動畫片介入幼兒教育的可行性

            卡通動畫片介入幼兒教育實踐,這是現代幼兒教育的創新
          要求。綜合考量多種教育制約因素,對卡通動畫片助學幼兒教育可行性展開深度分析,可以為幼兒教育創新設計提供重要參數。第一,幼兒園教育硬件能夠滿足基本要求。隨著信息技術的不斷發展,幼兒園基本實現了多媒體全覆蓋,也為卡通動漫教學提供了基本保障。特別是網絡化建設,可以為卡通動漫教學提供豐富的教育資源,以滿足不同群體幼兒的實際需求。第二,幼兒對卡通動畫片有廣泛接觸,為介入教育創造了良好環境條件。幼兒從小就廣泛接觸動漫視頻,對卡通動畫片有特殊興趣,有些幼兒甚至反復多次觀看同一部動畫片,對動畫情節有清晰了解,這些都為卡通動漫介入幼兒教育提供了一定鋪墊。第三,幼兒教師和幼兒家長對卡通動畫片的積極作用有共識。幼兒教育中,卡通動畫是重要教學資源,幼兒教師和家長大多持認同觀點。在幼兒教育去小學化的大背景下,利用卡通動漫展開幼兒教育,其迫切性更為強烈。第四,卡通動畫市場發展為助學提供有效支持。隨著信息技術的快速發展,動漫市場迎來成長機遇,巨大市場需求,給卡通動漫市場帶來活力,也給幼兒教育帶來豐富的教育資源。通過多重篩選優化,可極大提升動漫教育針對性。

            三、卡通動畫片助力幼兒教育的策略

            卡通動畫片為幼兒教育提供豐富的信息支持,教師要有整合優化意識,科學利用多種教學資源,幫助幼兒健康成長。在具體教育設計時,教師要從以下幾個方面展開探究活動。首先,要把卡通動畫片和其他教育途徑有機結合。卡通動畫是大多數幼兒的最愛,但幼兒教育要追求教育形式的多元化,不能單純依靠卡通動漫打天下。電視節目、繪本圖書、光碟視頻、音頻材料等,都是重要教育載體,教師要有融合思想,展開多種形式的綜合性學習。讓幼兒結合繪本看動漫,或者是電視節目和動畫片交替播放,可以為幼兒提供多元化學習渠道。其次,動漫資源極為豐富,教師要注意給出科學篩選,從提升幼兒思想品質角度出發,對動漫展開深度解析,盡量避免暴力、色情、丑惡信息的接觸,利用動漫正能量展開教育。如時下比較流行的動漫:《新大頭兒子和小頭爸爸》《熊出沒》《灰太狼與喜洋洋》《倒霉熊》《憤怒的小鳥》等,都可以給幼兒帶來一些正面的教育。第三,做好全面規劃和引導,幫助幼兒吸收健康營養。幼兒在觀看動漫時,有一定是非觀,知道“好人”“壞人”之分,但幼兒認知比較膚淺,教師需要給出多種引導,讓幼兒能夠建立辯證觀念,以發展的眼光看待故事的走向。教師還要有聯系意識,通過動漫故事聯系到現實生活,讓幼兒建立活學活用意識,將動漫教育意義轉化為幼兒的生活認知。第四,科學安排動漫觀看時機和時間。幼兒對動漫故事有強烈探知要求,很容易沉溺于動畫片之中,教師要給出時間限制,控制幼兒觀看動漫時間,這也是重要保護措施。動畫片是教育資源,也是文娛形式,教師借助動漫設計游戲教學內容,也可以給幼兒帶來別樣實踐體驗,幼兒參與的主動性會更強烈。卡通動漫介入幼兒教育是歷史的必然選擇,教師要做好充分整合優化工作,為幼兒教育創造多元成長條件。總之,卡通動畫片屬于重要教育資源,我們要科學利用,以攫取其助力教育的最大效益。教師還需要有引導矯正意識,給幼兒以正面影響,讓其從卡通動畫片中汲取正能量。

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